Cовременное образование очень далеко от совершенства. Учебники редко успевают за изменениями жизни. Отсюда проблемы. 

    Необходимо найти выход из проблемы лекционной подачи материала, пересказа того, что можно прочитать в учебнике. Так построено профессиональное образование. Альберт Эйнштейн говорил, что невозможно решить проблему, если руководствоваться мышлением, которое её же породило. Но профессии «творец», или «новатор» не существует.   

Очень часто студентом не осознается факт того, что дипломная работа – это лишь конечный результат того, что называется собственно «научным исследованием». Даже самая замечательная вёрстка и соблюдение всех формальных требований к оформлению не спасет дипломный проект, если в нем нет смыслоёмкого содержания.

В продолжение тезисов И.Г. Ханина «Какое нам нужно образование», помещенных на блоге ScienceHunter. Вопрос очень обширный и требует специальных исследований, проникновения в суть проблемы и последовательности в поиске путей развития. Мои тезисы также направлены на постановку проблемы качества образования, которая актуальна во всем мире в период изменений. Тем более она актуальна в Украине и в мировом контексте, и из-за понимания того, к чему мы пришли за годы независимости.

Сергей ЧЕСНОКОВ (Москва)

Леонид Витальевич Канторович: штрихи к портрету.